{"id":6387,"date":"2022-08-17T05:11:44","date_gmt":"2022-08-17T03:11:44","guid":{"rendered":"https:\/\/warayana.com.pe\/publicaciones\/?p=6387"},"modified":"2022-09-27T02:36:51","modified_gmt":"2022-09-27T00:36:51","slug":"autonomia-y-tlp-yo-puedo-sola","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/warayana.com.pe\/publicaciones\/2022\/08\/17\/autonomia-y-tlp-yo-puedo-sola\/","title":{"rendered":"Autonom\u00eda y TLP \u00bfYo puedo sola?"},"content":{"rendered":"\n

Partiendo desde un concepto de c\u00f3mo es que una persona desde peque\u00f1a forma su propia autonom\u00eda, Jean Piaget (en Kamii y L\u00f3pez, 1982) menciona que el ser humano procede a generar su autovaloraci\u00f3n, decidir por s\u00ed solo, poseer el sentido de responsabilidad, tambi\u00e9n interactuando de manera social, afectiva, intelectual y moral, con la finalidad desarrollar la autonom\u00eda, asimismo respeten la misma de otras personas. <\/p>\n\n\n\n

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Sin embargo, la autonom\u00eda tampoco significa una expresi\u00f3n de libre albedrio, sino no se estar\u00eda cumpliendo la finalidad ya mencionada.<\/p>\n\n\n\n

En el TLP (Trastorno l\u00edmite de la personalidad), esta autonom\u00eda ser\u00eda muy gratificante para la persona quien la padece, ya que el trastorno se expresa de diferente manera en cada paciente. Es por ello que, para una persona con TLP obtenga autonom\u00eda, se debe realizar un diagn\u00f3stico diferencial correcto, porque cada quien responde a la psicoterapia de distintos modos (Meehan et al., 2018).<\/p>\n\n\n\n

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Dicho lo anterior, la autonom\u00eda alcanzada despu\u00e9s de terapia por parte de las personas que presentan TLP, seg\u00fan Stanghellini y Rosfort (2013), que desde la fenomenolog\u00eda hermen\u00e9utica y de la psicopatolog\u00eda dial\u00e9ctica, podr\u00edan lograr reducir algunos aspectos emocionales como los siguientes:<\/p>\n\n\n\n

  • Desesperaci\u00f3n: \u201cAsociada a la incapacidad para decidir y a la coexistencia de sentimientos ambivalentes que generan la sensaci\u00f3n de estar atrapado entre dos tendencias opuestas. Un ejemplo de esto ser\u00eda la experiencia de un paciente de querer comprobar si su pareja le est\u00e1 siendo infiel y, al mismo tiempo, tener el temor de que esta conducta precipite una terminaci\u00f3n de la relaci\u00f3n. Esta desesperaci\u00f3n se traduce en un estado de par\u00e1lisis para la acci\u00f3n y el pensamiento, una par\u00e1lisis desconcertante, inquietante y fren\u00e9tica\u201d.<\/li>
  • Aburrimiento: \u201cEs la p\u00e9rdida generalizada del inter\u00e9s en todo. La experiencia de aburrimiento hace que el mundo se vuelva mon\u00f3tono; los dem\u00e1s y la persona misma se perciben desprovistos de sentido y las emociones se aplanan. El aburrimiento es uno de los sentimientos centrales en el afecto disf\u00f3rico\u201d.<\/li>
  • Verg\u00fcenza: \u201cLa verg\u00fcenza como estado afectivo puede precipitar la rabia durante rupturas psic\u00f3ticas propias del paciente l\u00edmite. Generalmente, la rabia y la verg\u00fcenza son acompa\u00f1adas de resentimiento, rencor, indignaci\u00f3n e ira narcisista asociada a los sentimientos de humillaci\u00f3n. Un paciente puede estar absolutamente convencido de que su novia le est\u00e1 siendo infiel porque en el fondo tiene la certeza de ser alguien inferior y de poco valor para ella\u201d.<\/li>
  • Culpa: \u201cEsta emoci\u00f3n ocurre al sentir que se ha ocasionado un da\u00f1o al otro. Puede estar asociada a la verg\u00fcenza al sentir que dicha acci\u00f3n traiciona los propios valores o el ideal de c\u00f3mo deber\u00eda haberse comportado la persona\u201d.<\/li>
  • Alteraciones en la vivencia del tiempo: \u201cMientras las funciones neuropsicol\u00f3gicas b\u00e1sicas de la temporalidad est\u00e1n intactas en el paciente con trastorno l\u00edmite de personalidad, la inestabilidad afectiva y la identidad t\u00edpica de estos casos generan una visi\u00f3n cambiante del s\u00ed mismo, con discontinuidades importantes, cambios r\u00e1pidos de roles, metas y relaciones\u201d.\u00a0<\/li><\/ul>\n\n\n\n

    Estos aspectos emocionales crean una incapacidad para ver la continuidad personal a lo largo del tiempo y produce una sensaci\u00f3n de desarrollo personal que puede predecir el futuro (Gallagher y Schmicking, 2010). Por lo tanto, con una correcta intervenci\u00f3n e inserci\u00f3n de autonom\u00eda se llegar\u00eda a prevenir futuros indeseables, y as\u00ed la persona con TLP no se reduzca solamente a experimentar un momento su existencia, ni se encuentre atrapada sin lograr proyectarse al futuro.<\/p>\n\n\n\n

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    Concluyendo lo expuesto, las terapias que manejan el contrarrestar la sintomatolog\u00eda general del TLP son las psicoterapias especializadas como TET (Terapia enfocada en la transferencia), TDC (Terapia dial\u00e9ctica comportamental) Y TBM (Terapia basada en mentalizaci\u00f3n), en donde la TDC funciona mucho mejor que la TCC en cuanto a acortar la conducta suicida, dimensiones de disociaci\u00f3n\/psicoticismo y autoagresiones (Oud et al., 2018). Todas ellas ayudar\u00edan a que una persona con TLP pueda realizarse o fortalecer su propia autonom\u00eda; y con el pasar del tiempo llegar a ser totalmente independiente, respetando la autonom\u00eda de las personas con quien se relaciona en un camino de responsabilidad.<\/p>\n\n\n\n

    Referencias<\/p>\n\n\n\n

    Kamii, C., & L\u00f3pez, P. (1982). La autonom\u00eda como objetivo de la educaci\u00f3n: implicaciones de la teor\u00eda de Piaget. Infancia y Aprendizaje. https:\/\/doi:10.1080\/02103702.1982.10821934 <\/p>\n\n\n\n

    Meehan,   K.,   Clarkin,   J.   y   Lenzenweger,   M.   (2018).   Conceptual   Models   of   Borderline Personality Disorder, Part 1: Overview of Prevailing and Emergent Models. Psychiatric Clinics of North America https:\/\/doi.org\/10.1016\/j.psc.2018.08.001<\/p>\n\n\n\n

    Stanghellini,  G.  y  Rosfort,  R.  (2013).  Emotions  and  Personhood.  Oxford  University  Press. doi: https:\/\/doi.org\/10.1093\/med\/9780199660575.001.0001<\/p>\n\n\n\n

    Gallagher,  S.  y  Schmicking,  D.  (2010).  Handbook  of  Phenomenology  and  Cognitive  Science. https:\/\/doi.org\/10.1007\/978-90-481-2646-0<\/p>\n\n\n\n

    Oud,  M.,  Arntz,  A.,  Hermens,  M.,  Verhoef,  R.  y  Kendall,  T.  (2018).  Specialized  psychotherapies  for  adults  with  borderline  personality  disorder:  A  systematic  review  and  meta-analysis. https:\/\/doi.org\/10.1177\/0004867418791257<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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