Respecto al an\u00e1lisis de las diferentes teor\u00edas de la personalidad, encontramos seis teor\u00edas. Primero, la teor\u00eda psicodin\u00e1mica que tiene como representante a Sigmund Freud y posee tres perspectivas desde las cuales trata de explicar la personalidad. La primera comprende tres estructuras: el ello que es totalmente inconsciente y responde al principio del placer; el yo entre lo consciente y lo preconsciente que responde al principio de la realidad; y el supery\u00f3 representado por el consciente y que responde al componente moral. La segunda plantea cinco etapas psicosexuales: la etapa oral en la que el beb\u00e9 obtiene placer al succionar el pecho de la madre; la etapa anal en la que el ni\u00f1o obtiene placer en la expulsi\u00f3n y retenci\u00f3n de las heces; la etapa f\u00e1lica en la que los ni\u00f1os descubren sus genitales; la etapa de latencia en la que se pierde el inter\u00e9s sexual; y la etapa genital, en la que el adolescente puede satisfacer sus deseos sexuales reprimidos. Asimismo, su forma de evaluaci\u00f3n estar\u00eda dada por manchas o tintas, dibujos, recuerdos, t\u00e9cnicas verbales y de ejecuci\u00f3n. Segundo, la teor\u00eda fenomenol\u00f3gica tiene como representantes a Carl Rogers y Gordon Allport. El primero sostiene que la personalidad se construye al cumplir metas positivas, con componentes ben\u00e9ficos, y que existe una tendencia a la realizaci\u00f3n. Por su parte Allport est\u00e1 de acuerdo en que debe existir una motivaci\u00f3n, pero no positiva, sino sexual y solo en determinadas etapas; que los motivos de la persona reflejaran su madurez; y que el \u201cyo\u201d es un aspecto que se desarrolla a lo largo del tiempo. A su vez, esta teor\u00eda utiliza como instrumentos para medir la personalidad: estudios de casos y entrevistas no estructuradas. Tercero, la teor\u00eda de los rasgos tiene como principales representantes a Raymond Cattel y Hans Eysenck. El primero agrupo los rasgos en cuatro formas: comunes contra \u00fanicos; superficiales contra fuentes; constitucionales contra moldeados por el ambiente; y din\u00e1micos contra habilidad y temperamento. Por su parte Eysenck agrupo los rasgos en tres dimensiones: introversi\u00f3n, extroversi\u00f3n y neuroticismo. Los instrumentos de evaluaci\u00f3n m\u00e1s conocidos son el 16PF, el MMPI, el CPI, el PIC, entre otros; que eval\u00faan la personalidad de ni\u00f1os, adolescentes y adultos, tomando como referencia los rasgos y dimensiones en los que se basa esta teor\u00eda. Cuarto, la teor\u00eda conductual tiene como representantes a John B. Watson y B. F. Skinner, y propone que el comportamiento humano est\u00e1 decidido por las experiencias, y es producto de la estimulaci\u00f3n externa. La postura de Watson es que la observaci\u00f3n y la modificaci\u00f3n de la conducta son la v\u00eda de acceso al interior de la mente humana. Por su parte, Skinner nos dice que el ser humano aprende producto de su medio ambiente, donde existen est\u00edmulos o refuerzos de la conducta. Asimismo, Hull sostiene que los est\u00edmulos forman lazos y por consiguiente los h\u00e1bitos; y divide los impulsos en primarios o fisiol\u00f3gicos que suceden al interior del organismo, y secundarios que son los que se adquieren a causa de los primeros. Quinto, la teor\u00eda cognoscitiva de Walter Mischel, Bandura, Rotter y Kelly, nos dice que la conducta individual est\u00e1 m\u00e1s all\u00e1 de un simple resultado de los rasgos y que dependen de las situaciones, es decir que la personalidad no es estable y cambia dependiendo de cada situaci\u00f3n en particular. De modo que la conducta es el resultado del razonamiento de la persona, respecto de la persona y del medio ambiente que lo rodea. Mischel expone que las cualidades del individuo tienen un efecto en el ambiente y que estas cualidades son complejas y pueden variar. Bandura, sostiene que la autoeficacia es el desempe\u00f1o interno que nos da la capacidad de manejar situaciones complicadas con buenos resultados. Rotter nos dice que la conducta responde a las metas y a la autoregulaci\u00f3n. Kelly plantea el constructo en la personalidad como la anticipaci\u00f3n la interpretaci\u00f3n y el significado de los sucesos, que permite diferenciarnos de los dem\u00e1s. Respecto a sus instrumentos de evaluaci\u00f3n Rotter presenta una escala que eval\u00faa las expectativas generalizadas de la persona y su control interno o externo del reforzamiento. Sexto, la teor\u00eda integradora de la personalidad, como su nombre lo dice integra todas las teor\u00edas antecesoras en un significado m\u00e1s amplio, esto debido a que explicar la personalidad desde una de las teor\u00edas es limitarla porque todas las teor\u00edas en s\u00ed mismas aportan en gran medida a su conceptualizaci\u00f3n. Su principal propuesta es el \u201cmodelo evolutivo de Millon\u201d, que incluye aspectos cognitivos, conductuales y biol\u00f3gicos; y la perspectiva nomot\u00e9tica que trata diferentes aspectos de forma general, y la ideogr\u00e1fica que trata de las diferencias individuales. Tambi\u00e9n resaltan los cinco factores o dimensiones que tiene como instrumento de evaluaci\u00f3n el BFQ; y el modelo de los Siete Factores de Cloninger. Los instrumentos de evaluaci\u00f3n de esta teor\u00eda propuestos por Milton son el MCMI-III, el MACI para adolescentes y MIPS para adultos.<\/p>\n\n\n\n En relaci\u00f3n a las semejanzas y diferencias de estas teor\u00edas. La teor\u00eda psicodin\u00e1mica coincide con las dem\u00e1s teor\u00edas al sostener que la personalidad es el resultado de las fuerzas psicol\u00f3gicas que se dan dentro de cada persona, pero contradice las dem\u00e1s teor\u00edas al basarse en los impulsos sexuales; y porque sus instrumentos de evaluaci\u00f3n de la personalidad son muy subjetivos. Por otro lado, la teor\u00eda fenomenol\u00f3gica, se diferencia de la primera al basar su enfoque en la motivaci\u00f3n positiva y a su desarrollo a lo largo de la vida hasta alcanzar niveles superiores de funcionamiento, y al tener instrumentos de evaluaci\u00f3n m\u00e1s fiables; pero se asemeja a la teor\u00eda de Freud cuando acepta la teor\u00eda sexual como una causal de motivaci\u00f3n, aunque no durante toda la vida, ya que la motivaci\u00f3n tiene que ver con la madurez de la persona. En otro orden, la teor\u00eda de los rasgos difiere completamente de la primera y de la segunda, al tratar la personalidad como las caracter\u00edsticas propias de cada persona basada en sus rasgos, su estabilidad emocional y el ser m\u00e1s impulsivo o reservado; y porque sus instrumentos de evaluaci\u00f3n responden al m\u00e9todo cient\u00edfico. Por su parte en la teor\u00eda conductual y cognitiva, si bien la teor\u00eda cognitiva se basa en los procesos cognitivos (atenci\u00f3n, percepci\u00f3n, memoria, entre otros), el conductismo se basa en el estudio de la conducta humana a partir de los procesos observables y cuantificables (est\u00edmulo-respuesta). Otra diferencia destacable son su perspectiva de la personalidad; ya que la teor\u00eda cognitiva parte de la introspecci\u00f3n y de est\u00edmulos internos como el pensamiento y los sentimientos. Mientras que el conductismo basa el comportamiento del ser humano en la experiencia a trav\u00e9s de est\u00edmulos externos. Por otra parte, la teor\u00eda cognitiva nos dice que la personalidad es cambiante de acuerdo a cada circunstancia en espec\u00edfico, mientras la teor\u00eda conductual nos se\u00f1ala el est\u00edmulo respuesta en una circunstancia premeditada. Finalmente, la teor\u00eda integradora es la conjunci\u00f3n de todas las teor\u00edas de la personalidad, por lo que se asemeja a todas al tener aspectos de todas las teor\u00edas en general, y se diferencia de todas al no ser una teor\u00eda limitada sino englobadora.<\/p>\n\n\n\n Conceptos que nos ayudan a entender mejor que es la personalidad<\/strong><\/p>\n\n\n\n Cuando se busca explicar el comportamiento o la forma de ser de una persona, no solo se habla de personalidad, sino de otros conceptos que tambi\u00e9n se han venido utilizando para explicar las caracter\u00edsticas particulares de alguien en espec\u00edfico. Seg\u00fan Schultz y Schultz (2010), \u201cLa respuesta m\u00e1s completa que podr\u00edamos sugerir es que todas las teor\u00edas hablan de factores que influyen, en cierta medida, en la configuraci\u00f3n de nuestra personalidad. Cada te\u00f3rico ha aportado piezas vitales para armar el rompecabezas\u201d. (p.p. 470). Es as\u00ed que en la actualidad el concepto de personalidad es uno de los m\u00e1s discutidos en el \u00e1mbito de la psicolog\u00eda, esto debido a su naturaleza complicada y de dif\u00edcil definici\u00f3n, por lo que al buscar el contraste de las teor\u00edas aceptadas para lograr a futuro un concepto completo y de alcance general, surgen conceptos que nos van a ayudar a definir y fundamentar su verdadero significado.<\/p>\n\n\n\n Respecto a las definiciones cient\u00edficas, encontramos el temperamento, el car\u00e1cter, la inteligencia y la conducta, como conceptos de factor gen\u00e9tico psicol\u00f3gico y ambiental que influyen sobre la estructura de la personalidad. En primer lugar, el temperamento implica el factor gen\u00e9tico. Seg\u00fan Cerd\u00e1 citado por Allport y luego por Monta\u00f1o y otros, (2009), \u201cel temperamento es un fen\u00f3meno naturalmente emocional, es decir, que se puede presentar a causa de factores gen\u00e9ticos o hereditarios\u201d (s.p.). Segundo, en relaci\u00f3n al factor psicol\u00f3gico, relacionado al nivel de afrontamiento del estr\u00e9s, podemos relacionar este factor con el concepto de inteligencia respecto a los procesos cognitivos, la cual se determina por la eficacia con la que el sujeto trabaja por una meta, teniendo como influencia la herencia y el aprendizaje. Como nos menciona Schultz y Schultz (2010), \u201cAllport dec\u00eda que somos reflejo de la herencia y tambi\u00e9n del ambiente. La herencia proporciona la materia prima (psique, inteligencia y temperamento), y las condiciones del entorno la moldean, expanden o limitan\u201d (p.p. 480). Tercero, el concepto de car\u00e1cter, que implica el factor ambiental. Seg\u00fan Monta\u00f1o y otros (2009), \u201cEl car\u00e1cter es una combinaci\u00f3n de valores y sentimientos que un individuo va adquiriendo a lo largo de su desarrollo a trav\u00e9s de la interacci\u00f3n, condiciones y circunstancias externas, adem\u00e1s difiere en cada individuo de acuerdo con su forma o punto de vista de interpretar la realidad humana\u201d (p.p. 86). Finalmente tenemos el concepto de conducta que es la manifestaci\u00f3n del temperamento, el car\u00e1cter y la inteligencia. Seg\u00fan Monta\u00f1o (2009) en su explicaci\u00f3n de la teor\u00eda cognitiva de la personalidad, \u201cla conducta est\u00e1 guiada por la manera como se piensa y se act\u00faa frente a una situaci\u00f3n\u201d (p.p. 96).<\/p>\n\n\n\n Para finalizar, considero que los enfoques de la personalidad que m\u00e1s han aportado en el desarrollo del concepto de personalidad se encuentran en los que surgen en la etapa cient\u00edfica o moderna, ya que permiten proceder a la formulaci\u00f3n de modelos hipot\u00e9ticos que cada d\u00eda se acercan m\u00e1s a un concepto concreto de personalidad, y porque visualizan a la psicolog\u00eda como una ciencia, esto debido a que la psicolog\u00eda como una ciencia nueva, debe buscar la consolidaci\u00f3n, por lo que el concepto de personalidad debe construirse a trav\u00e9s de teor\u00edas que puedan ser comprobadas en un proceso sistem\u00e1ticamente organizado bajo el m\u00e9todo cient\u00edfico, que explique y dise\u00f1e teor\u00edas que permita probar una hip\u00f3tesis. Por otro lado, este concepto a\u00fan no est\u00e1 definido, debido a que existe una gran controversia en torno a un concepto concreto, por lo que en la actualidad se busca contrastar todas las teor\u00edas aceptadas en la llamada teor\u00eda integradora, y as\u00ed lograr un concepto completo que se acerque de forma general a lo que significa personalidad en un sentido amplio y sobre todo cient\u00edfico.<\/p>\n\n\n\n En relaci\u00f3n a la teor\u00eda integradora de la personalidad, es el resultado de una comunidad cient\u00edfica que no se pone de acuerdo en un concepto final de personalidad, por lo que esta teor\u00eda se plantea la elaboraci\u00f3n de un modelo de personalidad amplio que considere a las principales teor\u00edas, debido a que como nos explica Monta\u00f1o y otros (2009), \u201cla personalidad no podr\u00e1 limitarse a describir o explicar el temperamento, el car\u00e1cter (el self) o la inteligencia, al consciente o al inconsciente, a las conductas observables o a las internas, ni a las diferencias o semejanzas\u201d. (p.p. 99). Un ejemplo de esta teor\u00eda es el \u201cmodelo evolutivo\u201d de Millon (1990), que atribuye variables cognitivas, conductuales y biol\u00f3gicas a la personalidad. De esta manera se concluye que, la personalidad no debe limitarse a estar determinada por una teor\u00eda, sino que su conceptualizaci\u00f3n debe ser el resultado de su construcci\u00f3n a lo largo del tiempo, en la fusi\u00f3n de todos los enfoques, para darnos una visi\u00f3n mucho m\u00e1s acertada y m\u00e1s amplia sobre su gran variedad de planteamientos y su metodolog\u00eda en la evaluaci\u00f3n de sus componentes.<\/p>\n\n\n\n Respecto a si considero que el concepto de personalidad seguir\u00e1 evolucionando, es un rotundo s\u00ed, ya que m\u00e1s all\u00e1 de del factor biol\u00f3gico y psicol\u00f3gico, la personalidad tambi\u00e9n se gu\u00eda por un factor social y recordemos que la sociedad va a seguir siempre en constante evoluci\u00f3n, por lo que siendo la personalidad algo que se basa en este factor social, va a tener que seguir dilucidando nuevas teor\u00edas de las nuevas formas de ser que puedan darse en el futuro. Un ejemplo de esto son las investigaciones en base a contextos sociales, respecto de un grupo de una edad en espec\u00edfico, como nos da a conocer Schultz y Schultz (2010), que nos habla de las investigaciones en una poblaci\u00f3n de hombres, de raza blanca, pertenecientes a culturas occidentales y los j\u00f3venes entre los 20 a 25 a\u00f1os, \u201cTienden m\u00e1s a consumir drogas, a fumar, a beber alcohol, a conducir a gran velocidad, a tener relaciones sexuales con mucha frecuencia, a apostar, a correr riesgos f\u00edsicos y a viajar a lugares peligrosos, en lo tocante a su personalidad suelen ser egoc\u00e9ntricamente extrovertidos, independientes, asertivos, no conformistas y desinhibidos para expresar sus emociones\u2026\u201d. (p.p. 445). <\/p>\n\n\n\n Fuentes<\/strong><\/p>\n\n\n\n Monta\u00f1o, M., Palacios, J., Gantiva, C. (2010). Teor\u00edas de la personalidad. Un an\u00e1lisis hist\u00f3rico del concepto y su medici\u00f3n Psychologia. Avances de la disciplina, 3<\/em>(2), 81-107. Recuperado de redalyc.org\/pdf\/2972\/297225531007.pdf<\/p>\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/warayana.com.pe\/publicaciones\/wp-content\/uploads\/2021\/07\/Muerte-a-los-criminales.jpg\")
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